¿Qué es un PEI?

      El proyecto educativo institucional es un proceso permanente de reflexión y  construcción colectiva. Es un instrumento de planificación y gestión estratégica que requiere el compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa, permite en forma sistematizada hacer viable la misión de un establecimiento, requiere de una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad de sus procesos, en función del mejoramiento de los aprendizajes.

Por tanto, el PEI es un documento que orienta los aspectos sustantivos de la vida institucional en el largo plazo por lo que si bien es cierto, debe ser repensado en forma cotidiana, no debe ser construido rutinariamente de año en año.
Es suficiente que cada institución realice el esfuerzo necesario para tener un PEI como documento de partida a ser desarrollado, perfeccionado y revisado en períodos no menores a cinco años, con el fin de tornar lo pertinente a cada cambio del contexto institucional o del entorno comunitario.

Misión 

      “Educar en nivel de enseñanza secundaria, a fin de contribuir a la formación de ciudadanos responsables, sensibles y comprometidos con la realidad social capaces  de adaptarse a las nuevas demandas de la sociedad, pudiendo  optar por una formación aeronáutica tendiente a promover la conciencia aeroespacial y aportar reservas a la Fuerza Aérea”


Propósitos y Objetivos 

 Propósitos

1)      Formar integralmente al alumno, mediante el desarrollo equilibrado de su personalidad, para que actúe en función de una concepción democrática de vida, que abreve en los valores clásicos, atendiendo al desarrollo de virtudes afines a una cosmovisión cristiana de la realidad.
2)      Formar sujetos conocedores de la realidad de su país y  se identifiquen con los valores de la tradición de raigambre hispano-latina y adquieran verdadera conciencia nacional, desde la cual poder salir al encuentro del mundo aportando la riqueza de una visión propia a la pluralidad del concierto de las naciones.
3)      Introducir a los alumnos en el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de ciudadano en una sociedad democrática moderna, de manera de lograr una voluntad comprometida con el bien común, para el uso responsable de la libertad y para la adopción de comportamientos sociales de contenido ético en el plano individual, familiar, laboral y comunitario.
4)      Contribuir al desarrollo de sólidos conocimientos científico-técnicos, para adentrarse en la realidad circundante, comprenderla y operativizarla, con una metodología científica que permita un juicio objetivo acerca de las herramientas idóneas para realizar cada actividad.
5)      Comprender las funciones reservadas por las leyes de defensa y de seguridad a la Fuerza Aérea, valorando su contribución a la independencia y soberanía nacional y al logro de los objetivos nacionales.
6)      Concretar la formación de futuros reservistas del cuadro del Personal Militar Superior (Alfereces de reserva), con los conocimientos técnicos profesionales adecuados para apoyar el accionar de la Fuerza Aérea cuando las circunstancias nacionales lo exijan.


Objetivos

Perfil del alumno que como ideal aspiramos a formar y que incluye distintas dimensiones: ética, intelectual, estética, social y física.

Dimensión ética

·      Capaces de valorar por sí mismos las personas, las cosas y las situaciones para elaborar un proyecto de vida en un criterio moral que le permita transformar la realidad que le toca vivir en él respeto al orden natural, abierto al otro y ordenarlo a la trascendencia.

·      Respetuosos de la identidad nacional atendiendo a las idiosincrasias locales, provinciales y regionales que le permitan comprender y valorar el patrimonio cultural recibido que conforma la identidad de nuestro pueblo y lo definen como argentino con proyección continental y visión universal.

·      Respetuosos por la verdad, el bien y la belleza en un clima de justicia y libertad asumiendo actitudes de responsabilidad, lealtad, honestidad, humildad, obediencia, constancia y firmeza en el cumplimiento de sus obligaciones.

·      Conscientes y respetuosos de la igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones

Dimensión intelectual:

·      Competentes intelectualmente, poseedores de juicio crítico y consciente de la valoración del trabajo sistemático y reflexivo y del esfuerzo personal.

·      Respetuosos de posturas divergentes que les permitan ampliar la perspectiva desde las cual realizar distintos enfoque de los temas tratados.

·      Hábiles para aplicar los medios auxiliares para la toma de decisiones, la aplicación de esta metodología incrementará gradualmente la capacidad de analizar y juzgar objetivamente los diversos planteos y problemas que se establezcan.

·      Capaces de utilizar las herramientas elementales para el desarrollo de una investigación y la resolución de las situaciones problemáticas derivadas de la misma, que permitan una formación continua y permanente del modo científico de interrogar la realidad.

·      Competentes para comunicarse, expresarse y acceder mediante el lenguaje oral y escrito a los valores del acerbo nacional y universal, en el marco de las realidades nacionales y regionales, incluyendo el dominio de una lengua extranjera.

·      Capaces de apropiarse activa y críticamente y de ser usuarios competentes de las TICs.


Dimensión estética:

·      Conscientes del valor de la belleza, la armonía, la creatividad y el gozo estético.

·      Capacitados en la expresión y comunicación del lenguaje artístico.

·      Poseedores de una sensibilidad estética que permita el gozo de la obra artística ubicando por esta las diversas situaciones por las cuales el hombre ha pasado en su devenir y las repercusiones espirituales que en este motivan.

Dimensión personal social:

  • Poseedores de actitudes de cooperación, generosidad, tolerancia y respeto hacia los demás para lograr la convivencia en una auténtica sociedad participativa, justa y democrática.

  • Comprometidos con el desarrollo sustentable y la preservación del medio ambiente.

Dimensión física:

  • Conscientes de la importancia de la actividad físico-deportiva  para el desarrollo armónico e integral psiquico y físico.

  • Responsables ante la sexualidad,  capaces de prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular y conscientes del valor de la nutrición, y la higiene.